Apresentação/Introdução:

Este trabalho visa um olhar mais ampliado para o bullying na escola, mostrando a relevância do tema nos dias atuais, e como a saúde, em parceria com demais setores, pode contribuir para a melhora da situação. Foi observado na Unidade de Saúde da Família de Fernão um aumento de encaminhamentos para o setor de psicologia devido conflitos dentro do ambiente escolar. Concomitantemente, realizamos um Projeto Terapêutico Singular (PTS) com paciente infantil, 11 anos, ao qual estava apresentando sinais e sintomas graves decorrente ao bullying na escola, o que despertou a equipe em realizar um projeto com alunos do quinto ano do ensino fundamental na rede municipal. O bullying é caracterizado por comportamento repetitivo e intencional de agressão física, verbal, psicológica, realizado por um indivíduo ou grupo com objetivo de causar dor, constrangimento e angústia na vítima, podendo ocorrer de forma velada, gerando sensação de impotência e insegurança na vítima. No ambiente escolar, pode levar prejuízos no desempenho, visto que o medo e insegurança dificultam concentração e interação interpessoal, facilitando, assim, o aumento de evasão escolar, além de suscitar prejuízos na saúde mental (Soprani, et al; 2024). Assim, considerando a importância de desenvolver estratégias para restabelecer vínculo entre os alunos, com intuito de diminuir o bullying entre os alunos na sala de aula, fez-se necessário o desenvolvimento desse projeto.

Objetivos:

Objetivo geral: Conscientizar e sensibilizar alunos sobre o bullying. Objetivos específicos: -Fortalecer o vínculo entre alunos; – Estimular mudança de comportamento; – Estimular nos participantes as suas habilidades socioemocionais como: a empatia, comunicação assertiva, resolução de conflitos, autoconhecimento, autoresponsabilidade e a motivação. -Reinserir o aluno, vítima de bullying, no ambiente escolar, diminuindo sinais e sintomas apresentados, garantindo um ambiente mais saudável e acolhedor.

Metologia:

Após realizar PTS com paciente, vítima de bullying, envolvendo toda rede municipal, foi proposto um projeto dentro da sala de aula do aluno, sendo o acompanhamento semanal no mês de outubro de 2024 (início no dia 23- acontecendo dois encontros), quinzenal em novembro, finalizando o projeto com quatro encontros. O monitoramento dos alunos no dia a dia foi realizado pela professora, conforme parceria estabelecida com a mesma. Nos encontros realizados em no ambiente escolar, foram realizadas dinâmicas específicas, com a proposta estimular o vínculo entre colegas, a prática de comunicação positiva e assertiva, tendo como objetivo a mudança de percepção.Além disso foi trabalhado dinâmica para estimular incentivo, aprendizado sobre receber elogios, além de aprender interagir com o par e aprender a respeitar a vontade do próximo, aceitando e aprendendo lidar com frustrações. Também, foi realizada votação confidencial sobre gentileza entre os alunos no primeiro encontro e no último com a finalidade de identificar o o aluno mais gentil da sua de aula.O aluno identificado como mais gentil ganhou um jogo didático, ao qual foi utilizado como uma ferramenta importante para a interação social entre os alunos a partir do brincar compartilhado. Como encerramento do projeto desenvolvido realizamos uma confraternização em que foi recebido o feedback dos envolvidos.

Resultados:

Durante os encontros que ocorreram em sala de aula foi realizada escuta qualificada e orientações direcionadas às demandas apresentadas pelos alunos. A maioria dos alunos conseguiram fazer uma autoanálise e discorrer sobre suas fragilidades relacionadas ao tema abordado. Foi trabalhado a empatia, autoconhecimento e autorresponsabilidade. Também, no período foram reinseridas duas crianças na sala de aula que não estavam freqüentando o ambiente escolar devido ao bullying, apresentando, em curto prazo, melhora significativa do relacionamento interpessoal entre eles e demais alunos.

Conclusões:

O bullying é um problema complexo que requer uma abordagem multiprofissional, visando criar um ambiente seguro e saudável. Por isso, o presente projeto demonstrou a importância do trabalho da Rede e da parceria entre saúde e educação, atuando como facilitadores no processo de cuidado do indivíduo como um todo, contribuindo para o desenvolvimento biopsicossocial das crianças.

Palavras-chave:

bullying- escola- mudança de comportamento

Autores

DAINE ANELI MADUREIRA PEREIRA, ELIZABETI CRISTINA PIRES FERNANDES