Apresentação/Introdução:

As palestras de educação em saúde foram desenvolvidas na unidade de saúde como uma resposta à necessidade de maior engajamento dos pacientes no autocuidado e na conscientização sobre doenças crônicas. A crescente disseminação de notícias falsas sobre saúde e a necessidade de combater desinformações também foram fatores motivadores. O projeto visa empoderar os pacientes, oferecendo-lhes um espaço semanal onde podem esclarecer dúvidas, discutir temas relevantes e compartilhar experiências. A importância de realizar esta experiência reside na oportunidade de promover a educação em saúde de maneira lúdica e acessível, utilizando recursos audiovisuais e a participação ativa de uma equipe multidisciplinar, incluindo médicos, farmacêuticos e outros profissionais da unidade. A abordagem interativa e personalizada tem se mostrado eficaz na promoção da saúde e no controle de doenças crônicas, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida dos participantes.

Objetivos:

O objetivo do projeto é promover o autocuidado e aumentar a conscientização sobre doenças crônicas entre os pacientes da unidade de saúde, através de sessões semanais interativas e educativas, denominadas palestras de educação em saúde. Estas sessões visam engajar os pacientes em discussões sobre saúde, esclarecer dúvidas, combater fake news, e fornecer suporte contínuo através da colaboração de uma equipe multidisciplinar.

Metologia:

As palestras de educação em saúde ocorrem semanalmente, com a participação de um médico de família, médico residente, alunos internos de medicina, e uma farmacêutica. Cada sessão é planejada com base nas demandas dos pacientes, que sugerem os temas a serem abordados, variando entre autocuidado, fake news sobre saúde, dúvidas sobre doenças, e alertas sazonais. A equipe utiliza recursos audiovisuais como vídeos e apresentações em PowerPoint, criados internamente, para facilitar a compreensão dos temas. Além disso, atividades lúdicas são incorporadas para ilustrar conceitos complexos, como o uso de uma mangueira para representar o intestino. Quando necessário, outros profissionais da unidade, como a equipe de nutrição e saúde bucal, são convidados a participar. A estratégia adotada visa não só educar os pacientes, mas também criar um ambiente de confiança e colaboração, onde os pacientes se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e dúvidas.

Resultados:

As palestras de educação em saúde têm gerado um impacto positivo significativo na conscientização e no autocuidado dos pacientes. Os participantes demonstram maior engajamento nas questões de saúde, levando os conhecimentos adquiridos nas sessões para suas comunidades, o que amplia o alcance das informações discutidas. Além disso, os pacientes se mostram mais conscientes sobre seus problemas de saúde, o que tem resultado em um melhor controle das condições crônicas. A integração das consultas médicas com o acompanhamento farmacêutico tem sido fundamental para que os pacientes desenvolvam uma maior autonomia no manejo de suas doenças, promovendo uma abordagem mais holística e preventiva na atenção à saúde. Uma media de 30 a 40 pessoas são impactado todas as semanas no projeto

Conclusões:

O projeto das palestras de educação em saúde se destaca como uma iniciativa inovadora e eficaz na promoção do autocuidado e na educação em saúde, integrando múltiplos profissionais em uma abordagem lúdica e participativa. A experiência tem mostrado que, ao empoderar os pacientes e fornecer-lhes informações precisas e acessíveis, é possível melhorar significativamente a gestão das doenças crônicas e a qualidade de vida dos participantes. O aprendizado com esta vivência reforça a importância de abordagens interdisciplinares e interativas na saúde pública. Como recomendação, sugere-se a replicação deste modelo em outras unidades, com adaptações conforme o perfil da comunidade atendida.

Palavras-chave:

Educação em Saúde, Engajamento do Paciente

Autores

RENART LARY GODA, LUANA MARQUES FERREIRA, CLARA ANDRADE PRADO TEIXEIRA