Apresentação/Introdução:

O Programa Saúde na Escola (PSE) tem como objetivo promover a saúde e o bem-estar dos estudantes, integrando ações de saúde ao ambiente escolar. A importância do matriciamento infantil, que envolve a articulação de serviços de saúde com as escolas, é fundamental para a identificação precoce de transtornos de desenvolvimento, como dificuldades na fala, linguagem, crescimento e nutrição, entre outros aspectos.A atuação interdisciplinar favorece um acompanhamento adequado e integral, proporcionando intervenções mais eficazes e a prevenção de possíveis agravos. Segundo o Ministério da Saúde, essa integração é essencial para o desenvolvimento saudável e a aprendizagem das crianças, contribuindo para uma educação mais inclusiva e preventiva.Nas creches e escolas participantes do Programa Saúde na Escola (PSE) no município de São Vicente, a falta de um sistema estruturado para identificar e encaminhar crianças com dificuldades na fala, linguagem, desenvolvimento, comportamentais, psicológicas, motoras e alimentares resultava em uma intervenção inadequada e tardia. Isso agravava as dificuldades dos alunos, retardando seu progresso. Além disso, a ausência de um processo de triagem eficiente causava dois problemas: alguns alunos não eram encaminhados aos profissionais necessários, enquanto outros eram encaminhados sem necessidade, aumentando as filas e ocupando vagas que poderiam atender a casos mais urgentes.

Objetivos:

Objetivo Geral: Promover a Saúde Infantil através do Matriciamento no Programa Saúde na Escola Objetivos específicos: Garantir o Atendimento Integral aos alunos Otimizar o processo de encaminhamento para especialidades Fortalecer a Integração entre Equipes de Saúde e Comunidade Escolar

Metologia:

O público alvo dessa ação foram as crianças de 0 a 7 anos matriculadas nas creches e escolas de educação infantil credenciadas no Programa Saúde na Escola no município de São Vicente que apresentavam alguma questão relacionada à saúde e desenvolvimento, de acordo com a necessidade identificada pelos profissionais da educação.As unidades escolares identificaram e encaminharam os alunos com dificuldades relacionadas ao comportamento, desenvolvimento, fala e linguagem, neuromotoras, alimentares, auditivas, visuais, entre outras, para a Coordenadora do Programa Saúde na Escola e para a Equipe Multiprofissional na Atenção Primária à Saúde (eMULTI) por meio de Fichas de Matriciamento.A eMULTI e Diretoria de Atenção Primária à Saúde então coordenava a realização de avaliações diretamente nas escolas, bem como providenciava os atendimentos necessários e reuniões de orientação com as famílias, permitindo uma intervenção precoce e adequada para melhorar a condição das crianças.Além disso, a equipe multiprofissional promovia discussões detalhadas dos casos com os profissionais da escola para obter uma compreensão mais abrangente das necessidades individuais dos alunos. Com base nessas discussões e avaliações, a equipe realizava os encaminhamentos para especialidades, se necessário, garantindo que cada criança recebesse o suporte especializado adequado para seu desenvolvimento e bem-estar.

Resultados:

Por meio do Matriciamento Escolar, foi possível fortalecer significativamente a colaboração entre as equipes de Saúde e Educação, unificando seus esforços para promover o bem-estar e a saúde integral das crianças. Este trabalho conjunto resultou em uma abordagem mais integrada e eficaz para o cuidado dos alunos. Além disso, o processo de avaliação das crianças, a orientação fornecida às famílias e os encaminhamentos realizados para aqueles com necessidades reais resultaram em melhorias notáveis nas questões e dificuldades enfrentadas por cada aluno.No período entre março/2022 e agosto/2024 , foram matriciadas um total de 388 crianças. Dentre essas, 19,07% (74 crianças) foram encaminhadas para serviços especializados. Sem a utilização das Fichas de Matriciamento, muitas crianças poderiam ter sido encaminhadas desnecessariamente para especialidades, o que teria contribuído para o aumento da fila de espera e dificultado o acesso de crianças com necessidades reais de atendimento.As orientações da equipe permitiram uma intervenção precoce e adequada, melhorando a precisão dos encaminhamentos e evitando sobrecarga no sistema.A eficácia do programa foi mensurada através de uma planilha detalhada que registrou todos os casos e acompanhou os desfechos de cada um, garantindo uma análise precisa dos resultados alcançados.

Conclusões:

A integração entre as equipes de Saúde e Educação promovem uma abordagem eficiente no cuidado infantil. O uso de fichas de matriciamento melhora o processo de encaminhamento evitando encaminhamentos desnecessários.A intervenção precoce, realizada nas escolas, permite tratar problemas, otimizando recursos e reduzindo filas de espera. O acompanhamento das crianças, por meio de planilhas detalhadas, assegura a eficácia da iniciativa. Esse modelo se destaca pela eficiência, centrado na colaboração e na eficácia dos cuidados.Para a gestão pública municipal, a iniciativa oferece uma alocação de recursos, reduzindo custos com tratamentos prolongados e listas de espera.A integração entre os serviços de saúde e educação aprimora a coordenação e a qualidade dos serviços prestados. Para a comunidade,essa abordagem melhora o acesso a cuidados especializados, apoia as famílias no manejo das necessidades de saúde dos filhos e fortalece o ambiente escolar, promovendo um desenvolvimento equilibrado das crianças e um sucesso acadêmico mais significativo. Em resumo, o matriciamento infantil no Programa Saúde na Escola não só otimiza recursos públicos,fortalece a comunidade escolar, oferecendo suporte essencial às crianças e suas famílias.

Palavras-chave:

PSE, Matriciamento, APS

Autores

MICHELLE LUIS SANTOS, JOSELY NASCIMENTO DE SANTANA ALVES, NAYZA CARDOSO SILVA DOS SANTOS, NATAN SANTOS MEDEIRO, KAWANE BASTOS DA SILVA, HANNYA LIMA ALVES, JULIANA BARBOSA PINTO, PAOLA B A CAMARGO CANAS