Apresentação/Introdução:

Este relato de experiência exitosa consiste em acompanhar uma usuária em seu trajeto de vida durante e após a intervenção e cuidado dela no “Projeto Território Vivo SESC”, um grupo que acontece há 4 anos. T. é uma adolescente atípica de 13 anos que chegou ao CAPSIJ com queixa de tristeza, anedonia, sem conseguir frequentar a escola, pensamentos de morte e isolamento social intenso, além de dificuldades escolares, diminuição do apetite, sono irregular, irritabilidade e sintomas de pânico. A mesma, durante o processo de acolhimento e avaliação, gradativamente familiariza-se com a equipe. Neste processo, aliada ao cuidado multi é inserida no Projeto Vivo SESC. Este trajeto levou aproximadamente um ano e meio, quando recebeu alta do CAPSIJ. No acompanhamento a distância T. segue protagonista de sua vida e nesta etapa alcança na escola reconhecimento Estadual de suas capacidades em matemática e português com premiações.

Objetivos:

Crianças atípicas muitas vezes têm dificuldades sociais pela própria condição de existência, sofrem muitas vezes com alterações do sentido (sons, cheiros, toques etc.). Neste caso o ambiente social é de extrema importância e relevância para o cuidado. O espaço social do grupo “Território Vivo SESC” foi para T. o espaço que promoveu o resgate da saúde mental e social da usuária. Promover um espaço social coletivo e saudável em contexto e situações reais com apoio do CAPSIJ, através de atividades lúdicas e interessantes para a construção de habilidades sociais internas e singulares que promovam sentido e fortaleçam o exercício social. Assim também construir sentido no contexto social; promover habilidades sociais de forma lúdica; Construir conceitos internos da autoestima e de fortalecer o protagonismo e facilitar às crianças e adolescentes conceitos de pertencimento em locais de cultura, esporte e lazer.

Metologia:

A usuária participou do grupo no período de um ano e meio que aconteceu no território no equipamento de cultura chamado Sesc . Todas as sextas feiras das 14:15 às 16:30 sempre acompanhada pela responsável E pela equipe do CAPSIJ . Estar no ambiente social trouxe para usuária a acomodação psíquica que lhe faltava frente aos barulhos e estímulos que impactavam em seu processo de ensino aprendizagem bem como em sua ansiedade e depressão .

Resultados:

O processo de cuidado no território, através de escutas qualificadas nas oficinas do SESC, consiste em promover o sentido singular de frequentar o território, para reforçar seu desejo de estar em um ambiente social. T. segue sua vida de forma protagonista e fortalecida sendo reconhecida com prêmios, inclusive este ano como destaque na olimpíada de redação REDASP que aconteceu no dia 4 de dezembro de 2024.

Conclusões:

Contudo é importante também ressaltar a presença dos familiares nos dias de grupo, para promover a construção deste processo de relações entre os familiares e desenvolver habilidades em suas relações. Promover um espaço social coletiva e saudável, em situações reais, com o apoio do Caps IJ através das atividades interessantes e lúdicas construíram habilidades sociais internas e singulares que promoveram sentido e fortaleceram o exercício de suas habilidades sociais . A construção de conceitos internos de auto estima e facilita a promoção do protagonismo e o sentido de pertencimento no ambiente social , foram de relevância para o resultado de êxito em que hoje T vive. É importante ressaltar que a presença dos familiares para a construção deste projeto também é e foi fundamental.

Palavras-chave:

Intervenção, Crianças atípicas, CAPS

Autores

JOSIANE MARIE DE VITA RAMOS PRADO, VALDIRENE APARECIDA OLIVEIRA