Apresentação/Introdução:

A violência contra crianças e adolescentes representa um importante problema de saúde pública, com repercussões diretas no desenvolvimento físico, emocional, social e educacional, além de impactos duradouros ao longo do ciclo de vida. Situações de violência física, psicológica, sexual, negligência e outras formas de violação de direitos demandam ações preventivas, intersetoriais e contínuas, especialmente nos territórios de maior vulnerabilidade social. A Atenção Primária à Saúde (APS), enquanto ordenadora do cuidado e porta de entrada preferencial do SUS, possui papel estratégico na identificação precoce, prevenção e enfrentamento da violência, atuando de forma articulada com a rede de proteção social. Nesse contexto, a UBS Jardim Joamar, por meio do Núcleo de Prevenção à Violência, desenvolveu ações educativas nas escolas parceiras do território: EMEFs Marechal Rondônia, Léo Virgílio e Ângelo Bortolo. As atividades foram direcionadas a crianças e adolescentes de 6 a 16 anos, com foco na promoção da saúde, no fortalecimento de vínculos, na ampliação do conhecimento sobre direitos e no estímulo à cultura de paz. A iniciativa reforça os princípios do SUS — universalidade, integralidade e equidade — e contribui para a proteção integral prevista no Estatuto da Criança e do Adolescente, fortalecendo a articulação entre saúde e educação no território.

Objetivos:

Desenvolver ações educativas e preventivas voltadas à prevenção das diversas formas de violência envolvendo crianças e adolescentes nas escolas do território da UBS Jardim Joamar. Ampliar o conhecimento dos estudantes sobre os tipos de violência, seus impactos e as formas de identificação de situações de risco, fortalecendo a capacidade de reconhecimento e enfrentamento dessas situações no cotidiano. Estimular o protagonismo infantojuvenil, promovendo espaços seguros de escuta, diálogo e expressão, favorecendo a autonomia, a autoestima e o fortalecimento de vínculos sociais e comunitários. Fortalecer a articulação intersetorial entre saúde e educação, contribuindo para a construção de ambientes escolares mais seguros, acolhedores e comprometidos com a promoção da saúde, a defesa de direitos e a cultura de paz no território.

Metologia:

Trata-se de um relato de experiência de caráter educativo, preventivo e intersetorial, desenvolvido pelo Núcleo de Prevenção à Violência da UBS Jardim Joamar, com participação de profissionais da saúde e apoio das equipes escolares das unidades parceiras. As ações ocorreram no ambiente escolar, envolvendo crianças e adolescentes de 6 a 16 anos, respeitando as especificidades etárias, culturais e territoriais. A metodologia adotada baseou-se em princípios da educação em saúde, utilizando métodos ativos e participativos que favorecem a compreensão, a reflexão crítica e a assimilação dos conteúdos de forma criativa. Foram empregadas rodas de conversa, dinâmicas lúdicas, atividades reflexivas, uso de exemplos do cotidiano e linguagem acessível, permitindo a participação ativa dos estudantes. As ações foram desenvolvidas em etapas: planejamento conjunto com as escolas; execução das atividades educativas; identificação de situações de vulnerabilidade; escuta qualificada; orientações e encaminhamentos para a rede de proteção quando necessário. A metodologia seguiu diretrizes que combinam diferentes técnicas de ensino e modos de atuação, conforme referência do DF (2014).

Resultados:

As ações realizadas possibilitaram significativa ampliação do conhecimento das crianças e adolescentes sobre as diversas formas de violência, seus direitos e os canais de apoio disponíveis no território. Observou-se elevada participação dos estudantes, com envolvimento ativo nas discussões e dinâmicas propostas. Durante os encontros, emergiram relatos qualitativos relevantes, nos quais crianças e adolescentes identificaram situações de violência vivenciadas por membros de suas famílias e, em alguns casos, experiências pessoais de vitimização em diferentes momentos da vida. Esses relatos evidenciaram a importância do espaço escolar como ambiente seguro para escuta e acolhimento. A partir das ações, foi possível identificar demandas anteriormente invisibilizadas, possibilitando orientações, acolhimentos e encaminhamentos adequados à rede de proteção social e aos serviços de saúde. Houve fortalecimento do vínculo entre UBS e escolas, maior confiança dos estudantes nos profissionais e consolidação da atuação intersetorial como estratégia efetiva de promoção da saúde e prevenção de agravos.

Conclusões:

A experiência demonstrou que a atuação do Núcleo de Prevenção à Violência no ambiente escolar é uma estratégia potente para a promoção da saúde, a prevenção de violências e a proteção integral de crianças e adolescentes. O desenvolvimento das ações permitiu fortalecer vínculos, ampliar o diálogo e criar espaços seguros de escuta, fundamentais para a identificação precoce de situações de vulnerabilidade. A articulação entre saúde e educação mostrou-se essencial para o enfrentamento da violência no território, contribuindo para a consolidação de uma rede de cuidado mais sensível, integrada e resolutiva. Os resultados reforçam a necessidade de continuidade e ampliação das ações, com inclusão de novas escolas e fortalecimento da capacitação permanente dos profissionais envolvidos. Como perspectiva futura, espera-se a institucionalização dessas práticas no território, contribuindo para a consolidação da cultura de paz, da defesa de direitos e do cuidado integral, em consonância com os princípios e diretrizes do SUS.

Palavras-chave:

Prevenção da Violência; Proteção Integral

Autores

DEBORA DA SILVA CUSTÓDIO ZARPELÃO, CICERO VICENTE ALVES, ANA LUCIA LUPOSELLI DA SILVA BENTO