Apresentação/Introdução:

A puericultura constitui um dos principais dispositivos de cuidado na Atenção Básica, voltado à promoção do desenvolvimento integral da criança e à prevenção de agravos, conforme os princípios do Sistema Único de Saúde. Tradicionalmente centrada nos aspectos físicos do desenvolvimento, a puericultura tem ampliado sua compreensão ao reconhecer a importância dos fatores emocionais, relacionais e sociais no processo de crescimento infantil. Nesse contexto, a inserção do psicólogo na Atenção Básica contribui para a ampliação do cuidado, possibilitando a escuta qualificada das demandas emocionais das crianças e de seus cuidadores. Essa atuação favorece a identificação precoce de situações de vulnerabilidade, dificuldades no vínculo e fatores de risco ao desenvolvimento. A experiência teve início em junho de 2025, na AB do município de Itaí – SP, junto às consultas de puericultura realizadas pela equipe multiprofissional. A atuação psicológica esteve voltada à observação da relação mãe-bebê, ao acolhimento das demandas emocionais e ao fortalecimento das competências parentais. Essa perspectiva está alinhada às contribuições de Donald Winnicott, ao destacar a importância do ambiente no desenvolvimento emocional, e de John Bowlby, ao evidenciar o vínculo como elemento fundamental para o desenvolvimento saudável. A experiência contribui para o fortalecimento das práticas de cuidado integral no SUS, ampliando o olhar sobre a infância e promovendo intervenções preventivas no território.

Objetivos:

Como objetivo geral estabeleceu-se a reflexão da importância da atuação do psicólogo no contexto da puericultura, evidenciando suas contribuições para o desenvolvimento infantil e o fortalecimento das relações familiares na Atenção Básica. E como objetivos específicos identificar demandas emocionais apresentadas por mães e cuidadores durante as consultas de puericultura; observar a qualidade do vínculo entre a criança e seus cuidadores; contribuir para a ampliação do cuidado, considerando aspectos emocionais e relacionais; avaliar marcos do desenvolvimento; orientar os cuidadores sobre o desenvolvimento infantil; fortalecer práticas de cuidado preventivas e humanizadas; favorecer a atuação interdisciplinar entre psicologia, medicina e enfermagem; promover o cuidado integral no contexto da Atenção Básica.

Metologia:

A experiência foi desenvolvida no contexto da Atenção Básica do município de Itaí – SP, durante atendimentos de puericultura realizados pela equipe multiprofissional, composta por médicos, enfermeiros e psicóloga. A atuação psicológica ocorreu por meio da observação clínica durante os atendimentos, escuta qualificada dos cuidadores e análise das interações entre a criança e sua rede de apoio. Foram utilizados protocolos de acompanhamento do desenvolvimento infantil, baseados na Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (Escala CIF -Infantil), no Manual de Vigilância do Desenvolvimento Infantil desenvolvimento Infantil e na caderneta de saúde da criança (CSC), aliados à escuta clínica, possibilitando a identificação de aspectos emocionais relevantes ao desenvolvimento. A intervenção psicológica esteve voltada ao acolhimento das demandas apresentadas, à orientação dos cuidadores e ao fortalecimento dos vínculos parentais, favorecendo a construção de um ambiente emocionalmente seguro para a criança. Essa abordagem está alinhada às contribuições de Françoise Dolto e Melanie Klein, ao reconhecerem a importância das experiências precoces na constituição psíquica, bem como às diretrizes da Atenção Básica, que enfatizam o cuidado integral e territorializado.

Resultados:

A inserção da psicologia na puericultura possibilitou a ampliação do cuidado ofertado às crianças e suas famílias, promovendo a identificação precoce de demandas emocionais e fortalecendo o vínculo entre cuidadores e equipe de saúde. Observou-se que muitas mães apresentavam inseguranças relacionadas ao cuidado infantil, dificuldades emocionais no período pós-parto e necessidade de espaços de escuta e acolhimento. A presença do psicólogo favoreceu a construção de um ambiente de confiança, permitindo a expressão dessas demandas e possibilitando intervenções preventivas. A atuação psicológica também contribuiu para qualificar o trabalho da equipe multiprofissional, ampliando a compreensão sobre os aspectos emocionais envolvidos no desenvolvimento infantil. Essa experiência reafirma a importância da atuação do psicólogo na Atenção Básica, contribuindo para práticas de cuidado mais humanizadas, integrais e sensíveis às singularidades de cada família.

Conclusões:

A experiência evidencia que a inserção da psicologia na puericultura constitui uma importante estratégia de promoção da saúde mental na infância, favorecendo a identificação precoce de fatores de risco e fortalecendo o desenvolvimento emocional saudável. A escuta qualificada possibilita compreender as necessidades das crianças e de seus cuidadores, contribuindo para o fortalecimento dos vínculos e para a promoção do cuidado integral. A atuação do psicólogo na Atenção Básica amplia as possibilidades de intervenção, promovendo práticas preventivas e fortalecendo o SUS enquanto espaço de cuidado integral e humanizado. Como perspectiva futura, destaca-se a importância da consolidação da atuação psicológica na puericultura, fortalecendo o trabalho interdisciplinar e ampliando as ações de promoção da saúde no território.

Palavras-chave:

Puericultura; Atenção Básica; Psicologia na Saúde;

Autores

JÉSSICA CRUZ ISRAEL, MAILA EDUARDA DE OLIVEIRA, SHEILA DUARTE DE MORAES MICHELIN