Apresentação/Introdução:

A família é o primeiro agente social com quem a criança tem contato e aprende os conceitos básicos relacionados à interação, comunicação, afetividade, cuidado, segurança, normas de convivência e emoções. Com um choro, uma risada, uma pergunta, as crianças começam a receber algo em troca, como um abraço, um sorriso, uma resposta de atenção, um objeto etc. Assim, passam a perceber a importância e o significado de expressar o que sentem, o que querem receber ou o que desejam comunicar. Então, um dos papéis fundamentais da família e dos vínculos construídos por ela é propiciar o desenvolvimento inicial da capacidade de construir e expressar pensamentos, ideias e emoções. O presente projeto trata-se de grupos de orientação e capacitação para familiares de crianças com idade inferior à 4 anos com atraso no desenvolvimento dos esquemas de linguagem decorrente de transtornos mentais ou outras condições. A proposta oferece um olhar interdisciplinar por profissionais da comunicação, sendo conduzida por um musicoterapeuta e uma fonoaudióloga todas as segundas e quartas-feiras das 11h às 12h no CAPS infanto-juvenil de Cotia. O projeto foi idealizado em julho de 2024 a fim de acolher a crescente demanda de crianças que necessitam de estimulação das habilidades comunicativas. Já foram finalizados quatro (4) grupos e atualmente dois (2) estão em andamento.

Objetivos:

Objetivo Geral Capacitar os familiares para estimular a aquisição e o desenvolvimento da linguagem das crianças. Objetivos Específicos •Conscientizar acerca da importância da família no desenvolvimento da linguagem de crianças com transtornos mentais ou outras condições; •Oferecer estratégias e ferramentas para o desenvolvimento de uma comunicação funcional; •Possibilitar um olhar interdisciplinar para as especificidades de cada caso por profissionais da comunicação; •Promover intervenções que facilitem a interação entre criança e responsável com foco no desenvolvimento da linguagem; •Simular situações reais do cotidiano para estímulo da linguagem; •Esclarecer a diferença entre atendimento clínico e atendimento psicossocial; •Fortalecer os vínculos familiares;

Metologia:

Após avaliação individual com fonoaudióloga ou musicoterapeuta, as crianças e seus respectivos familiares são inseridas no grupo terapêutico. São realizados quatro (4) encontros semanais por grupo, com duração de 50 minutos cada. Os encontros são orientados por tema: 1) “Orientação parental” (apenas com os responsáveis): possui a finalidade de esclarecer conceitos como família, linguagem, fala, música, atividades de vida diária e atendimento psicossocial; 2) “Linguagem x fala: estímulos da linguagem através da música”: o objetivo é fornecer estratégias de como usar o universo sonoro-musical para estimular o desenvolvimento das habilidades comunicativas; 3) “Aproveitando AVD’s: estímulo da linguagem nas atividades de vida diária”: são simuladas duas situações reais na rotina da criança (alimentação e escovação de dentes) e oferecidas ferramentas para estimular a comunicação nesses momentos; 4) “Tempo de qualidade: fortalecimento de vínculos e interação”: no último encontro é propomos um dia de brincadeiras livres, instruindo os responsáveis a utilizar as preferências da criança para estimular aspectos comunicativos. No final de cada encontro são realizados feedbacks individuais, orientações para a semana e plantão de dúvidas. Quando o ciclo de encontros acaba, os profissionais reavaliam cada caso. Aqueles que possuem perfil para outro grupo terapêutico são encaminhados, os demais aguardam o retorno do mesmo grupo após 4 meses.

Resultados:

•Familiares orientados e capacitados para a realização de estimulação da linguagem; •Responsáveis conscientes do seu papel e sua importância no desenvolvimento da linguagem e da fala; •Diminuição do sentimento de impotência dos responsáveis por falta de conhecimento para ajudar o filho com atrasos no desenvolvimento; •Maior interação entre familiar e criança; •Maior esclarecimento sobre a diferença de atendimento clínico e atenção psicossocial; •Agilidade no atendimento de crianças com transtornos mentais que necessitam de estimulação precoce; •Redução do tempo de espera por processo terapêutico;

Conclusões:

O projeto foi uma ação inovadora do CAPS infanto-juvenil de Cotia. A ação incluiu a família não só no processo terapêutico, como também em cada atendimento, semana após semana, pois entende sua importância no desenvolvimento da criança na primeira infância e que tal papel não deve ser terceirizado. Os grupos realizados são uma grande fonte de conhecimento para pais e responsáveis que se veem impotentes diante as dificuldades das crianças com algum transtorno mental ou condição que atrasa o desenvolvimento de uma comunicação funcional.

Palavras-chave:

Família, Linguagem, Música, CAPS Infanto-Juvenil.

Autores

TALITA GAGINI YAMADA, MIQUÉIAS SILVA NASCIMENTO, FABÍOLA ADRIANE PEREIRA GOMES