Apresentação/Introdução:

A integração ensino-serviço é fundamental para a formação médica contemporânea, especialmente na Atenção Primária à Saúde (APS). Essa vivência permite ao estudante desenvolver competências clínicas, éticas e comunicacionais em cenários reais de cuidado. Durante o estágio na UBS Ilha Caraguatá, a presença contínua dos alunos fortaleceu o aprendizado significativo e o vínculo com a equipe multiprofissional, consolidando o papel da Medicina de Família e Comunidade (MFC) na formação integral.

Objetivos:

Fortalecer a integração ensino-serviço por meio da inserção ativa dos alunos na APS, estimulando o desenvolvimento de habilidades clínicas e humanísticas. Promover o aprendizado baseado em experiências reais e consolidar o internato estruturado pela MFC como espaço de amadurecimento profissional e compromisso social com o SUS.

Metologia:

A experiência ocorreu sob supervisão direta da preceptora e da equipe da UBS Ilha Caraguatá, com participação em atendimentos, acolhimentos, visitas domiciliares, discussões clínicas e ações educativas. Os alunos assumiram progressivamente maior autonomia, vivenciando a integralidade do cuidado e a longitudinalidade da atenção à saúde no território.

Resultados:

Observou-se evolução significativa nas competências clínicas, comunicacionais e éticas dos alunos. O contato com o território e com as famílias favoreceu a empatia e o raciocínio clínico, fortalecendo o vínculo com os pacientes e a compreensão do papel social do médico.

Conclusões:

O estágio na APS mostrou-se essencial para a formação médica humanizada e crítica. A vivência contínua consolidou a identidade profissional dos estudantes, fortalecendo o compromisso com o SUS e a prática centrada na pessoa. Essa experiência reafirma o papel transformador da MFC na formação de médicos éticos, empáticos e comprometidos com a realidade social.

Palavras-chave:

Ensino-serviço, internato, experiências reais, SUS

Autores

GABRIELA REBOUÇAS DA SILVA