Apresentação/Introdução:

A escola é um espaço privilegiado para práticas de promoção de saúde e de prevenção de agravos à saúde e de doenças, é um centro de multiplicação de informações sobre prevenção de doenças, hábitos de higiene, cuidados com o corpo e saúde, e outros temas de relevância. É importante que o aluno seja visto de forma integral uma vez que o aspecto biopsicossocial do mesmo passa a influenciar de forma decisiva sobre seu aprendizado, ter saúde é também ter condições de estudar de forma adequada, de conviver e socializar e, em caso de doença, ter condições de recuperar seu estado ideal de saúde, por isso, criamos em outubro/2023 uma parceria forte saúde educação para o enfrentamento das vulnerabilidades trazendo os educandos para a participação em programas e projetos.

Objetivos:

Realizar programas e projetos que articulem saúde e educação, trabalhando temas variados com foco na prevenção, orientação, recuperação da autoestima e da autoconfiança, promover cuidados corporais e de saúde.

Metologia:

Os profissionais da Unidade em conjunto os profissionais da escola E.E. Profa. Lavínia Ribeiro Aranha firmaram uma parceria para serem agentes multiplicadores de informações facilitando assim a adoção de estilos de vida saudáveis com repercussões positivas para toda a vida dos estudantes e reflexos em seus familiares. Realizamos reuniões entre os profissionais de saúde e a diretoria e coordenação da escola firmando o compromisso, liberação do espaço, aprovação dos temas de interesse dos profissionais de saúde, da demanda da escola e dos estudantes, algo que interessava aos mesmos e não algo imposto, e seguiram os trabalhos e os fluxos para a concretização dos projetos. Os professores fizeram a sensibilização com os alunos em sala de aula, recolheram os bilhetes com as perguntas e dúvidas de forma anônima e armazenaram na caixa de dúvidas. Uma vez definido o tema, data e horário a equipe da UBS comparecia no espaço escolar (pátio) com apoio da equipe escolar para realização das atividades educativas em saúde, utilizando uma dinâmica de perguntas e respostas, as duvidas poderiam ser abordadas individualmente para evitar exposição do aluno, em outros momentos havia a apresentação de alguns slides ou a exposição de materiais específicos da saúde (exemplo: preservativos masculino/feminino), os alunos também foram orientados sobre algum evento ou alerta que estava acontecendo naquele período (ex. Casos de Dengue, Casos de MPox), discutimos o assunto e as medidas cabíveis.

Resultados:

.A parceria e a liberação de espaço de inclusão da Unidade Básica de Saúde na Escola proporcionaram a criação de vínculo e uma relação de confiança com os alunos onde os mesmos começaram a procurar mais os serviços e consultas prestados na UBS sem receios, influenciando positivamente no cuidado com a saúde dos mesmos e seus familiares. .Receptividade, aceitação, interação, conscientização, conhecimento, aprendizado, alterações comportamentais, autocuidado; .Maior participação, confiança, melhora do vínculo alunos-profissionais, começaram a sentir uma maior liberdade perguntando as dúvidas que não haviam saído na caixa de perguntas; levantavam mais as mãos, maior despertar de curiosidades e querendo mais conhecimento do assunto; .Tivemos uma melhora expressiva nos indicadores vacinais; .Em 2.024 tivemos apenas 02 adolescentes grávidas, num total de 505 estudantes (sendo, 324 ensino fundamental e 181 ensino médio) que fizeram todo o acompanhamento do pré natal na UBS, com mais de seis consultas conforme recomendação do Ministério da Saúde, aderiram as consultas, exames e cuidados de forma participativa;

Conclusões:

Percebemos uma comunicação mais efetiva e atualização dos pais sobre os temas da saúde, os pais chegavam na Unidade Básica de Saúde com a fala que seus filhos ficaram sabendo na escola que estava tendo uma campanha e convocação sobre algum assunto;

Palavras-chave:

APS, Saúde, Educação em saúde

Autores

CLAUDIONOR SOUZA BISPO, NAYARA NASCIMENTO DANTAS CONSTÂNCIO, CALLINE OLIVEIRA DE FREITAS, MIRIAM GONÇALVES SANTOS