Apresentação/Introdução:

A comunicação clínica é a principal ferramenta do Médico de Família e Comunidade (MFC) na Atenção Primária à Saúde (APS). A falta de letramento em saúde prejudica a compreensão dos usuários e consequentemente, a adesão ao tratamento e as mudanças necessárias para os cuidados básicos em saúde. A criação do grupo de alfabetização de adultos e idosos na USF Cajuru surgiu através da percepção diária da dificuldade de compreensão durante as consultas clínicas, por uma parcela significativa da população local. Diariamente ao questionar o grau de escolaridade dos usuários, percebemos a quantidade de pessoas que não tiveram acesso ao ensino básico e com isso, trazem consequências como prejuízo no acesso a trabalhos com maior remuneração, no autocuidado em saúde e na compreensão de direitos básicos dos cidadãos. O bairro Cajuru do Sul encontra-se no extremo leste da cidade de Sorocaba, a 18 quilômetros do centro da cidade, o que dificulta o acesso a grande parte dos serviços educacionais. A população local formou-se no âmbito rural, chácaras e sítios que ao longo do tempo foram sendo urbanizados. Porém, os resquícios do isolamento urbano ainda encontram-se presentes na população local.

Objetivos:

A comunicação clínica é a principal ferramenta do Médico de Família e Comunidade (MFC) na Atenção Primária à Saúde (APS). A falta de letramento em saúde prejudica a compreensão dos usuários e consequentemente, a adesão ao tratamento e as mudanças necessárias para os cuidados básicos em saúde. A criação do grupo de alfabetização de adultos e idosos na USF Cajuru surgiu através da percepção diária da dificuldade de compreensão durante as consultas clínicas, por uma parcela significativa da população local. Diariamente ao questionar o grau de escolaridade dos usuários, percebemos a quantidade de pessoas que não tiveram acesso ao ensino básico e com isso, trazem consequências como prejuízo no acesso a trabalhos com maior remuneração, no autocuidado em saúde e na compreensão de direitos básicos dos cidadãos. O bairro Cajuru do Sul encontra-se no extremo leste da cidade de Sorocaba, a 18 quilômetros do centro da cidade, o que dificulta o acesso a grande parte dos serviços educacionais. A po

Metologia:

O grupo teve início no final do mês de junho de 2024, com objetivo de alfabetização dos usuários analfabetos e a melhora da leitura e interpretação de texto dos usuários alfabetizados com uma professora voluntária. Organizamos a sala de reunião da USF para que as aulas fossem ministradas. Utilizamos uma mesa redonda com cadeiras ao redor, adquirimos um quadro branco, cadernos, lápis, borrachas e atividades impressas para iniciarmos o grupo. Não solicitamos inicialmente que os usuários trouxessem materiais, mas após a criação de vínculo, cada usuária passou a ter um caderno fixo para a realização das atividades presenciais e tarefas de casa. Foi realizada uma sondagem de leitura e escrita inicial para entender o conhecimento prévio das usuárias. O grupo inicialmente apresentava usuárias na fase da escrita pré-silábica, silábico-alfabética, alfabética e alfabetizada com dificuldade de leitura complexa e interpretação de texto. A diversidade de fases fez com que fossem necessárias atividades individuais em determinados momentos. Cronograma: 24/06Apresentação, escrita do nome próprio e do nome de familiares. 01/07Reconhecendo o som das letras e das sílabas. 15/07Reconhecendo as sílabas, vogais e sequência numérica. 22/07Rimas das palavras e lista de compras. 29/07Receita de bolo e tabuadas. 05/08Medidas de tempo: ano, mês, dia, hora, minutos e segundos. 12/08Formação de palavras e leitura em grupo. 19/08As quatro operações matemáticas. 26/08Caligrafia e letra cursiva.

Resultados:

O grupo é composto por sete mulheres, 60% negras, 30% pardas e 10% brancas. A faixa etária varia entre 30 e 80 anos. Todas relatam trabalhar desde criança na roça ou no lar de famílias. Após a solicitação das usuárias pelo maior tempo de aula, a duração dos encontros semanais aumentou para 2 horas e também foram acrescentadas atividades para serem realizadas em casa de forma complementar. As atividades são impressas semanalmente de acordo com a demanda individual, reforçando pontos com maior dificuldade. Após nove aulas, podemos verificar a evolução das usuárias. O caso mais surpreendente foi de uma mulher jovem, que iniciou no grupo na fase da escrita silábica e hoje está alfabética. As usuárias relatam que já tiveram oportunidade de ingressar na modalidade EJA (Educação de jovens e adultos), porém o horário, à distância e a maior quantidade de alunos eram fatores impeditivos para a frequência. A forma de grupo na USF possibilita maior vínculo e flexibilidade, que acreditamos serem fatores importantes para adesão. Foi realizado um grupo focal para ouvir relatos de experiência das usuárias do grupo de alfabetização onde apareceram falas como mulheres não podiam estudar, dificuldade em ajudar meus filhos na escola, ja li meu primeiro livrinho, está levantando minha auto-estima, entre outras.

Conclusões:

O projeto de alfabetização para adultos e idosos desenvolvido na USF Cajuru tem se revelado uma iniciativa de significativa importância, tanto para os participantes quanto para a comunidade. A partir do início das atividades em junho de 2024, observou-se uma evolução notável nas habilidades de leitura e escrita dos membros do grupo, refletindo diretamente na melhoria de sua capacidade de compreensão e interação com os serviços de saúde. Os relatos das usuárias evidenciam os impactos positivos que a alfabetização tem na vida cotidiana, desde a capacidade de ler e compreender mensagens até o fortalecimento da autoestima e do engajamento social. Essas melhorias não apenas promovem uma maior inclusão social, mas também contribuem para uma melhor adesão às orientações de saúde e à promoção de práticas de autocuidado. A experiência reforça a importância da comunicação clínica e do letramento em saúde na Atenção Primária à Saúde (APS). Portanto, iniciativas como a realizada na USF Cajuru são cruciais para o desenvolvimento de estratégias educacionais que possam ser replicadas em outras localidades, contribuindo para a melhoria contínua da qualidade de vida de populações historicamente negligenciadas

Palavras-chave:

Atenção Primária à saúde; Alfabetização de adultos

Autores

WALDIRENE A. E. MALDONADO, VANESSA DE A. FURUYA, BEATRIZ B. O. FONSECA, NATALIA V. ZALLA, MARIA CAROLINA PEREIRA DA ROCHA