Apresentação/Introdução:

A experiência teve início em junho de 2013 na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Terezinha de Lourdes Jaze e segue sendo desenvolvida até os dias atuais, integrando as ações do Programa Saúde na Escola (PSE). O programa, instituído pelo Ministério da Saúde em parceria com o Ministério da Educação, conforme o Decreto nº 6.286, tem como objetivo fortalecer a articulação entre saúde e educação, promovendo ações de prevenção, promoção e acompanhamento da saúde dos estudantes da rede pública. Apesar de ser executado em todas as escolas do município, destaca-se essa unidade por estar localizada na área de abrangência da Estratégia de Saúde da Família da Vila Sanches, situada na Rua Sergipe nº 80, bairro Parque Nacional. Essa inserção territorial facilita o planejamento das ações e o acompanhamento sistemático dos alunos, considerando a realidade local. As atividades são desenvolvidas por equipe multiprofissional composta por enfermeira, agentes comunitários de saúde, dentista, auxiliar de saúde bucal, técnico de enfermagem e promotor de saúde, totalizando 12 profissionais. São realizadas avaliações, orientações, ações educativas, atualização vacinal, promoção da saúde bucal e encaminhamentos quando necessários. A iniciativa se justifica por reconhecer a escola como espaço estratégico para a construção de hábitos saudáveis e para o cuidado integral de crianças e adolescentes. Em 2026 nesta Unidade Escolar atenderemos 237 alunos e com ações desenvolvidas nas escolas.

Objetivos:

O objetivo foi a integração das ações de saúde e educação para garantir a melhoria da qualidade de vida, a prevenção de agravos e o desenvolvimento saudável de crianças e adolescentes no ambiente escolar. O programa visou ampliar o acesso dos estudantes aos serviços de saúde, possibilitando a identificação precoce de agravos, a redução de vulnerabilidades e o estímulo à adoção de hábitos saudáveis desde a infância. Além disso, busca fortalecer a escola como espaço estratégico de promoção da saúde, incentivando práticas educativas contínuas que desenvolvam autonomia, autocuidado e responsabilidade social. Por meio da abordagem de temas prioritários relacionados à promoção da saúde e prevenção de doenças, o PSE também objetiva fortalecer o vínculo entre saúde, escola e família, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos e para a melhoria do desempenho escolar.

Metologia:

A metodologia foi organizada em formato de circuito educativo com estações de aprendizagem, favorecendo a participação ativa dos alunos por meio de uma abordagem dinâmica, interativa e interdisciplinar. O circuito é composto por seis estações temáticas, conduzidas pela equipe multiprofissional da Atenção Primária, integrando teoria e prática: •Enfermagem: higiene pessoal, prevenção de violências e acidentes, saúde auditiva e ocular e prevenção de doenças negligenciadas. •Promoção da Saúde: alimentação saudável e prevenção da obesidade infantil, cultura de paz, cidadania e direitos humanos, saúde sexual e reprodutiva (com foco na prevenção das IST/HIV), prevenção ao uso de álcool, tabaco e outras drogas, saúde ambiental e saúde mental, com apoio de recursos audiovisuais. •Saúde Bucal: escovação supervisionada, aplicação tópica de flúor e orientação sobre técnica correta de escovação. •Imunização: verificação da situação vacinal dos estudantes. •Endemias: atividade prática de combate ao Aedes aegypti, com orientação sobre eliminação de criadouros da dengue. A proposta prioriza a educação em saúde baseada na prática, em linguagem acessível e na participação dos estudantes, fortalecendo o vínculo entre escola e equipe de saúde.

Resultados:

Sob a perspectiva qualitativa, observou-se maior participação e envolvimento dos alunos nas atividades educativas, com demonstração de compreensão sobre temas como higiene pessoal, alimentação saudável, prevenção de violências, cultura de paz, saúde mental e prevenção ao uso de álcool, tabaco e outras drogas. Professores relataram melhora na atenção e no interesse dos estudantes após as ações, bem como maior diálogo em sala de aula sobre os temas trabalhados e diminuição das faltas dos alunos nas aulas. Houve ainda fortalecimento do vínculo entre escola, equipe de saúde e família, ampliando a corresponsabilidade no cuidado. A experiência contribuiu para tornar o ambiente escolar mais acolhedor e informativo, favorecendo práticas de autocuidado e prevenção desde a infância. Assim, os resultados alcançados evidenciam que os objetivos propostos foram atendidos, com impactos positivos nos indicadores da saúde , quanto na dinâmica escolar, consolidando a escola como espaço estratégico de promoção da saúde e prevenção de agravos.

Conclusões:

As ações do Programa Saúde na Escola reforçam a importância da articulação intersetorial para o cuidado integral, consolidando a escola como espaço estratégico de promoção da saúde, prevenção de agravos e formação cidadã. A metodologia em circuito educativo mostrou-se eficaz ao estimular a participação dos estudantes, promover aprendizagem significativa e ampliar o acesso a informações para o autocuidado. A atuação da equipe multiprofissional possibilitou a identificação precoce de necessidades, atualização vacinal, melhoria da saúde bucal e maior conscientização sobre alimentação saudável, saúde mental, prevenção de violências e combate ao Aedes aegypti. Como perspectivas, propõe-se intensificar o monitoramento dos casos, qualificar os fluxos de encaminhamento, ampliar o envolvimento da comunidade escolar e adotar metodologias inovadoras alinhadas à realidade dos estudantes. Conclui-se que o programa se consolida como política pública essencial para promover saúde, reduzir vulnerabilidades e fortalecer a rede de proteção social no território.

Palavras-chave:

Integração, Intersetorial , Atenção Básica.

Autores

ANDRÉ LUIZ SIMÕES RATO, ANDRIELLE JAQUELINE BARBOSA, BRUNA DA SILVA ARAÚJO, CRISTIANE DE OLIVEIRA MACIEL, ELSA ROSA DE ALMEIDA PIAUHILINO, FABIANI CAVALCANTE DOS SANTOS, JUCILENE MENDES PEREIRA, MARIA DO ROSÁRIO FREIRE DOS SANTOS TAVARES, MARLENE SILVA, PAULA REGINA DA SILVA GONÇALVES, SÔNIA MORIYAMA