Apresentação/Introdução:

A primeira infância é um período fundamental para o desenvolvimento da linguagem, da comunicação e das habilidades sociais e emocionais. A aprendizagem da fala ocorre de maneira progressiva, por meio da interação com o ambiente e da repetição de sons, palavras e expressões. No contexto da atenção primária à saúde, a fonoaudiologia desempenha um papel essencial no acompanhamento de crianças com dificuldades na aquisição da linguagem. Nesse sentido, a introdução da música como ferramenta terapêutica, especialmente por meio de plataformas digitais, tem se mostrado uma estratégia eficaz para enriquecer o atendimento e potencializar o aprendizado. Justificativa A utilização da musicalização nas terapias de fala e linguagem visa estimular regiões específicas do cérebro, promovendo a neuroplasticidade e facilitando a comunicação oral. Além de desenvolver a criatividade, a memória e a imaginação, a música contribui para o aprimoramento da linguagem e da interação social. No contexto da atenção básica, a implementação de plataformas digitais para a musicalização amplia o acesso das crianças a estímulos sonoros estruturados, tornando as sessões mais dinâmicas e interativas. Dessa forma, a adoção dessa estratégia pode melhorar a adesão ao tratamento e contribuir para o alcance dos objetivos terapêuticos.

Objetivos:

O principal objetivo foi avaliar o impacto da musicalização digital no grupo de fala e linguagem na atenção primária à saúde, conduzido pela fonoaudióloga da unidade básica de saúde Jardim Icaraí Quintana. Busca-se compreender como o uso de músicas, melodias e ritmos, disponibilizados por meio de plataformas digitais, auxilia no desenvolvimento da linguagem oral e na melhora das habilidades comunicativas das crianças atendidas.

Metologia:

Por se tratar de uma UBS modelo tradicional, durante as sessões terapêuticas, a fonoaudióloga incorporou músicas e sons específicos, disponibilizados por plataformas digitais, para estimular a fala, a compreensão auditiva e a interação social. As atividades envolveram canto, imitação de sons, reconhecimento de palavras e exploração de ritmos e instrumentos musicais. Foram observadas a adesão das crianças às atividades, a evolução na comunicação verbal e a interação com os demais participantes do grupo.

Resultados:

Os resultados indicaram que a introdução da musicalização digital favoreceu o desenvolvimento da fala e da linguagem das crianças, tornando o processo terapêutico mais lúdico e envolvente. Houve um aumento na participação e na motivação dos usuários, resultando em maior adesão ao grupo de terapia. Foi possível perceber avanços na comunicação verbal, na ampliação do vocabulário e na interação social entre as crianças. O uso das plataformas digitais facilitou a integração dos estímulos sonoros às atividades, promovendo um aprendizado mais eficaz e dinâmico.

Conclusões:

Foi analisado o impacto da musicalização digital no grupo de fala e linguagem da UBS Jardim Icaraí Quintana, conduzido pela fonoaudióloga. A música, introduzida por meio de plataformas digitais, foi utilizada como ferramenta terapêutica para estimular a fala, a linguagem e a interação social das crianças. Observou-se que essa abordagem favoreceu o desenvolvimento da comunicação verbal, ampliou o vocabulário e aumentou a adesão ao grupo terapêutico. Os resultados indicaram que a musicalização tornou as sessões mais dinâmicas e envolventes, facilitando o aprendizado. Conclui-se que o uso de recursos musicais digitais é uma estratégia eficaz para enriquecer o atendimento fonoaudiológico e otimizar o desenvolvimento da linguagem na infância.

Palavras-chave:

Fala linguagem musica digital

Autores

RENATA SANTOS RODRIGUES, IANI DOS SANTOS LIPPI, FLAVIA CARRASCOSA