Apresentação/Introdução:

A reabilitação de crianças com deficiência exige uma abordagem integrada que contemple aspectos físicos, cognitivos e emocionais. As oficinas terapêuticas, como culinária, horticultura e atividades psicomotoras, têm demonstrado ser ferramentas eficazes para estimular o desenvolvimento neuropsicomotor e promover a inclusão social. Contudo, ainda há carência de relatos que documentem os impactos dessa abordagem em contextos de reabilitação multiprofissional. Este estudo visa descrever a experiência inovadora de oficinas terapêuticas realizadas em um Centro Especializado em Reabilitação (CER) na cidade de São Paulo.

Objetivos:

• Implementar oficinas terapêuticas diversificadas para crianças com deficiência atendidas no CER. • Promover o desenvolvimento neuropsicomotor, a autonomia e a integração social das crianças participantes. • Fortalecer a atuação integrada da equipe multiprofissional em atividades terapêuticas.

Metologia:

A experiência foi realizada no CER IV – Centro Especializado em Reabilitação M\Boi Mirim, abrangendo um amplo leque de oficinas semanais, incluindo culinária, horticultura, estimulação global, artesanato e AVDs (Atividades de Vida Diária). Participaram crianças de 1 a 17 anos com deficiências físicas, intelectuais e/ou TEA, distribuídas em grupos específicos. As atividades foram planejadas de acordo com as necessidades individuais, buscando estimular habilidades motoras, cognitivas e sociais, sempre com o suporte da equipe multiprofissional composta por psicólogos, terapeutas ocupacionais, profissional da educação física, fisioterapeutas, fonoaudiólogos e nutricionistas. As oficinas foram estruturadas com metas claras: no grupo de culinária, por exemplo, as crianças prepararam receitas simples, promovendo habilidades de planejamento e coordenação; na horticultura, aprenderam sobre o cultivo, manejo e consumo de hortaliças, estimulando autonomia e interação social. A avaliação foi realizada por meio de observações sistemáticas, registros multiprofissionais e feedback das famílias.

Resultados:

• Expansão significativa: Criação de 15 novos grupos terapêuticos com objetivo de abranger as demandas que surgem no processo de reabilitação. • Desenvolvimento funcional: Melhora notável em habilidades motoras, cognitivas e sociais das crianças, com destaque para a evolução no relacionamento interpessoal e na independência. • Integração multiprofissional: A atuação conjunta da equipe fortaleceu a comunicação interna, resultando em planejamentos terapêuticos mais eficazes e individualizados. • Engajamento familiar: As famílias relataram maior envolvimento no cuidado e perceberam mudanças significativas no comportamento e autonomia das crianças.

Conclusões:

A implementação das oficinas terapêuticas mostrou-se uma estratégia eficaz e replicável para a reabilitação de crianças com deficiência no SUS. Além de promover o desenvolvimento integral, a abordagem fortaleceu o trabalho multiprofissional e incentivou a educação permanente das equipes, alinhando-se aos princípios de equidade, integralidade e inclusão social. Este modelo representa uma referência para inovação em serviços públicos de reabilitação.

Palavras-chave:

Oficinas terapêuticas, reabilitação, inclusão

Autores

ANA PAULA RIBEIRO HIRAKAWA, VIVIAN MIWA OGAWA, FERNANDA CRISTINE PIRES DE LIMA, KARLA DIAS TOMAZELLA, GLEICE MARA CANDIDO