Apresentação/Introdução:

O avanço tecnológico e a rápida obsolescência de aparelhos eletrônicos resultam em um crescente volume de resíduos eletroeletrônicos, pilhas e baterias descartados de forma inadequada. Esses materiais contêm substâncias tóxicas, como mercúrio, chumbo e cádmio, que podem contaminar o solo e a água, representando riscos à saúde pública e ao meio ambiente. Diante desse cenário, torna-se essencial fomentar a conscientização e a adoção de práticas sustentáveis que promovam a logística reversa e a reciclagem segura desses resíduos. No território atendido pela UBS Parque do Engenho II e (PAVS), identificou-se a necessidade de ações educativas voltadas à sensibilização sobre os impactos ambientais do descarte irregular. O ambiente escolar se apresenta como um espaço estratégico para a formação de cidadãos conscientes e engajados com a sustentabilidade. Assim, este projeto foi concebido para envolver a comunidade escolar na promoção da coleta e reciclagem de eletrônicos, pilhas e baterias, aliando educação ambiental a práticas concretas de gestão de resíduos. A iniciativa está sendo implementada em dois equipamentos educacionais como projeto-piloto, alcançando 832 alunos entre 2023 e 2024. Por meio de palestras, rodas de conversa e oficinas participativas, busca-se não apenas reduzir resíduos tóxicos no meio ambiente, mas também transformar os alunos em multiplicadores da causa, incentivando o descarte correto e a preservação ambiental.

Objetivos:

Promover a conscientização ambiental e incentivar a logística reversa por meio da coleta e reciclagem de resíduos eletroeletrônicos, pilhas e baterias nos equipamentos educacionais do território, reduzindo os impactos ambientais e riscos à saúde pública. Específicos: •Sensibilizar alunos e comunidade escolar sobre os impactos do descarte inadequado de eletrônicos e baterias. •Implementar pontos de coleta acessíveis e incentivar a participação ativa dos estudantes. •Realizar palestras, rodas de conversa e oficinas práticas para disseminar conhecimento sobre sustentabilidade e logística reversa. •Estimular o protagonismo juvenil, transformando os alunos em multiplicadores de boas práticas ambientais. •Contribuir para a redução de resíduos tóxicos no meio ambiente e fortalecer a cultura da economia circular no território.

Metologia:

A metodologia do projeto combina atividades educativas e práticas para conscientizar e engajar os alunos na coleta e reciclagem de resíduos eletrônicos, pilhas e baterias. Inicialmente, aplica-se o Jogo dos Saberes, uma atividade lúdica que avalia os conhecimentos prévios dos estudantes sobre os impactos ambientais do descarte inadequado e a importância da logística reversa. Em seguida, são promovidas palestras e exibição de vídeos educativos para aprofundar a compreensão sobre o tema. Mensalmente, são realizadas rodas de conversa em sala de aula, com dinâmicas interativas para reforçar os conceitos aprendidos. Após essa fase de sensibilização, os alunos participam de oficinas práticas para a construção de coletores de resíduos, utilizando materiais reaproveitados sempre que possível. Os coletores são instalados em locais estratégicos dentro das escolas, incentivando o descarte correto. Para avaliar a eficácia das ações, o Jogo dos Saberes é reaplicado ao final das atividades, permitindo medir a evolução do aprendizado e a absorção dos conteúdos pelos alunos. Além disso, os estudantes são incentivados a atuar como multiplicadores, compartilhando os conhecimentos adquiridos com suas famílias e comunidades. A iniciativa está sendo testada em duas escolas como projeto-piloto, alcançando 832 alunos entre 2023 e 2024. A partir dos resultados, o modelo poderá ser aprimorado e expandido para outras instituições do território.

Resultados:

A implementação do projeto nas escolas piloto trouxe impactos positivos na conscientização ambiental e no engajamento dos alunos. Entre 2023 e 2024, 832 estudantes participaram das atividades, ampliando seus conhecimentos sobre os riscos do descarte inadequado e a importância da logística reversa. A aplicação do Jogo dos Saberes antes e depois das ações demonstrou um aumento significativo na assimilação dos conteúdos. No início, muitos alunos desconheciam os impactos ambientais dos resíduos eletrônicos. Após as palestras, rodas de conversa e oficinas, houve uma melhora expressiva na compreensão e no compromisso com práticas sustentáveis. Além disso, a participação ativa dos estudantes nas dinâmicas lúdicas e discussões mostrou que o tema despertou interesse e gerou reflexões sobre hábitos cotidianos. Muitos relataram mudanças em suas atitudes e influenciaram suas famílias a repensarem o descarte de eletrônicos, pilhas e baterias. O projeto avançou na fase de sensibilização e engajamento da comunidade escolar, criando uma base sólida para a próxima etapa: a instalação dos coletores. Com o conhecimento disseminado e o envolvimento dos alunos, espera-se que a implementação dos pontos de coleta seja bem-sucedida, consolidando o compromisso com a sustentabilidade e a gestão responsável dos resíduos eletrônicos no território.

Conclusões:

A realização do projeto evidenciou a importância da educação ambiental como ferramenta para a conscientização e mudança de hábitos. A sensibilização dos alunos sobre o descarte correto de resíduos eletrônicos, pilhas e baterias mostrou resultados positivos, com maior engajamento e disseminação do conhecimento para suas famílias e comunidades. A aplicação do Jogo dos Saberes antes e depois das atividades permitiu avaliar a evolução do aprendizado, demonstrando que os estudantes assimilaram os conceitos e passaram a refletir sobre suas práticas diárias. As rodas de conversa e dinâmicas lúdicas contribuíram para tornar o tema mais acessível e envolvente. Embora a fase de coleta ainda não tenha sido iniciada, o projeto criou uma base sólida para a instalação dos coletores e o fortalecimento da logística reversa nas escolas. Com o compromisso da comunidade escolar e o apoio contínuo, espera-se que essa iniciativa seja ampliada, consolidando-se como um modelo eficaz de educação ambiental e gestão sustentável de resíduos.

Palavras-chave:

Logística reversa e sustentabilidade ambiental.

Autores

ALINE BARBOSA DO NASCIMENTO, LUCIANA APARECIDA OLIVEIRA, MICHELE SANTOS ASSUNÇÃO, SUZANA DE ANDRADE CUSTÓDIO ASSIS