Apresentação/Introdução:

Os sistemas sensoriais fornecem o tempo todo estímulos para o sistema nervoso central. Essas informações captadas do meio ambiente compõem a percepção, que é a habilidade de receber um estímulo e atribuir significado a ele. Nem sempre esses sentidos operam de forma eficiente, e diversos graus de deficiência visual podem acarretar enormes prejuízos para a aprendizagem e a socialização, principalmente das crianças, que vivem uma fase repleta de descobertas e de novas experiências visuais. A baixa acuidade visual na infância também determinará a qualidade da visão na fase adulta, por meio de um processo conhecido como maturação visual, em que o cérebro interage intensamente com a retina para interpretar, de forma cada vez mais eficiente ao longo do tempo, as imagens obtidas do ambiente. Por isso é tão importante que os estímulos recebidos sejam precisos e nítidos. Assim, a Secretaria Municipal de Saúde, em parceria com as Secretarias de Assistência Social e Educação e com a instituição Associação de Pais e Amigos do Excepcionais de Batatais, iniciaram projeto intersetorial de prevenção, triagem e atendimento de acuidade visual para as crianças do primeiro e segundo ano escolar e pessoas com deficiência no município de Batatais/SP.

Objetivos:

Prevenir a instalação da dificuldade visual, diagnosticar deficiência visual e ofertar a destinação dos óculos para pessoas com demanda identificada.

Metologia:

De acordo com a ArqBras Oftatamol (2004), durante a idade pré-escolar, a deficiência visual, muitas vezes, passa despercebida pelos pais. Já entre os escolares, cerca de 20% apresentam algum tipo de dificuldade visual que não relatam aos responsáveis ou aos professores. Esses dados só evidenciam a necessidade de ampliação da investigação acerca da qualidade da visão infantil, a fim de garantir sucesso escolar e nos relacionamentos interpessoais, além de permitir uma maturação visual adequada. Torna-se importante a realização da triagem oftalmológica para avaliar a acuidade visual e detectar erros de refração. A idade ideal para identificar erros de refração é entre zero a 6 anos de idade, período que reflete o maior desenvolvimento ocular da criança. A criança desenvolve, no início de sua vida escolar, atividades sociais e intelectuais, que se relacionam com suas capacidades visual e psicomotora. Durante o aprendizado, a função visual é primordial para obter a informação para uma correta leitura. Assim a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de Batatais/SP, proporciona, junto a Secretaria Municipal de Saúde, atendimento, analise e triagem das crianças na rede municipal de ensino, para os primeiros e segundos anos e pessoas com deficiência e posterior, identificada a demanda do paciente é realizado fornecimento do óculos para pessoas que não tenham condições de adquirir, após análise social, realizada pela Secretaria Municipal de Assistência Social, proporciona

Resultados:

O projeto atendeu ao todo 1.597 pessoas, sendo crianças da rede municipal, nos primeiros e segundos anos e pessoas com deficiência, que frequentam a rede educacional e social do município de Batatais/SP. Destes 1.597 pacientes, foram realizados a identificação de deficiência visual para demanda de atendimento de aproximadamente 400 pacientes com necessidades de utilização de óculos, dentre crianças e pessoas com deficiência. Posterior, foram atendimentos com óculos fornecidos pela rede pública, em atividade intersetorial, devido a demanda social, 123 pacientes, com entrega conforme modelo escolhido pelo paciente. Além de ser vital para a aprendizagem, concentração, interesse e interação social, a acuidade visual também está relacionada à saúde geral. Crianças e pessoas com deficiência que apresentaram suas demandas atendidas pelo projeto, demonstraram em sala de aula mais atenção e foco, demonstrando que muitas vezes os diagnósticos e apontamentos como indisciplina e falta de atenção, em verdade, pode ser uma demanda não identificada e verbalizada pelo paciente/aluno.

Conclusões:

O projeto demonstrou que através do trabalho em rede intersetorial, podemos fomentar politicas públicas e pensar fora da caixa, conforme a demanda emergente nos nossos territórios de atendimento. A identificação da necessidade correta da criança e pessoa com deficiência, por vezes, evita encaminhamentos errôneos a rede de saúde, proporcionando um atendimento adequado com a demanda além da apresentada, muitas vezes, precisamos pensar além do que vemos ou que estamos pré programados a pensar. O projeto demonstra que discutir politicas públicas de maneira intersetorial e com visões e vertentes além do que estamos acostumados, amplia nossa capacidade de enxergar além do que se vê, possibilitando assim, um atendimento integral, de fato, ao paciente assistido.

Palavras-chave:

acuidadde, escolas, pcd, intersetorial

Autores

BRUNA FRANCIELLE TONETI, ROGÉRIO DONIZETI TERCAL