Apresentação/Introdução:

A Educação em Saúde constitui eixo estruturante da Atenção Primária à Saúde (APS), sendo essencial para promoção da saúde, prevenção de agravos e fortalecimento do vínculo entre equipe e comunidade. No território da Unidade de Saúde Vila Palmares, do município de Santo André, identificou-se a necessidade de reorganizar as ações educativas, ampliando o acesso da população às informações e qualificando o processo de trabalho da equipe multiprofissional. Diante dessa demanda, foi estruturada a estratégia das Salas Temáticas, organizadas em formato de circuito educativo, com abordagem participativa e integrada. A proposta buscou superar o modelo tradicional expositivo, favorecendo metodologias ativas, maior interação com os usuários e identificação precoce de demandas assistenciais. A iniciativa também visou otimizar recursos humanos e reorganizar o fluxo interno da unidade, fortalecendo o cuidado coletivo e territorializado.

Objetivos:

•Implementar Salas Temáticas como estratégia de educação em saúde na Unidade Básica de Saúde; •Ampliar o acesso da população a informações sobre promoção e prevenção, fortalecendo o vínculo entre equipe e comunidade; •incentivar o autocuidado e a corresponsabilização dos usuários; • identificar demandas para orientação ou encaminhamento; • Qualificar o trabalho multiprofissional por meio de organização em circuito educativo.

Metologia:

Trata-se de relato de experiência desenvolvido na USF Vila Palmares, estruturado em formato de circuito educativo composto por Salas Temáticas organizadas conforme prioridades identificadas no território. A ação foi planejada de forma integrada pela equipe multiprofissional, considerando demandas epidemiológicas locais e necessidades observadas no cotidiano assistencial. O circuito contemplou odontologia: abordagens em saúde bucal, com orientações sobre higiene oral, prevenção de câncer de boca e acesso ao tratamento odontológico. Farmácia: uso racional de medicamentos e adesão terapêutica. Nutrição: promoção da alimentação saudável e prevenção de doenças crônicas. Sexualidade: prevenção de infecções sexualmente transmissíveis e planejamento reprodutivo. Saúde da criança e do adolescente: acompanhamento do crescimento, desenvolvimento e imunização. saúde da mulher: ações voltadas à prevenção de câncer e estímulo ao autocuidado. Saúde do homem: orientações sobre câncer de próstata, alcoolismo e tabagismo, bem como doenças crônicas. Práticas integrativas: técnicas de relaxamento e auriculoterapia, com foco na redução do estresse e promoção do bem-estar. Os usuários foram organizados em grupos que circularam entre as salas, garantindo acesso integral às temáticas propostas. A estratégia favoreceu atuação articulada da equipe, corresponsabilização entre profissionais e reorganização do fluxo assistencial, fortalecendo o cuidado coletivo e territorializado na APS.

Resultados:

A estratégia ampliou o acesso da população às informações em saúde de forma organizada, dinâmica e participativa. Observou-se maior interação entre equipe e comunidade, fortalecimento do vínculo e ampliação do espaço para esclarecimento de dúvidas. A organização em circuito permitiu melhor distribuição do fluxo de usuários, otimizando tempo e recursos humanos. Durante as atividades, foram identificadas demandas individuais relacionadas à atualização vacinal, monitoramento de condições crônicas e necessidade de acompanhamento clínico, possibilitando encaminhamentos oportunos. A experiência também fortaleceu o trabalho multiprofissional, promovendo planejamento conjunto e maior integração entre os membros da equipe, qualificando o cuidado ofertado na APS.

Conclusões:

A implementação das Salas Temáticas demonstrou ser estratégia viável, de baixo custo e replicável na Atenção Primária. A organização em circuito educativo qualificou as ações de educação em saúde, fortaleceu o vínculo com a comunidade e aprimorou o processo de trabalho da equipe multiprofissional. A experiência evidencia que metodologias participativas e territorializadas potencializam o cuidado coletivo, ampliam o acesso à informação e fortalecem a APS como ordenadora do cuidado no território.

Palavras-chave:

Educação em saúde, ampliação do acesso.

Autores

LETÍCIA COTTAS AZEVEDO PANDORI, MARCIO RENEI SILVA SANTOS